在新疆教出“粤菜师傅”！广东教育援疆向“造血强基”“活血提质”升级

开学第一天，新疆喀什疏附县托克扎克镇中心小学门口，几头岭南舞狮踩着鼓点灵活舞动，热情迎接返校师生。数公里外，广东援疆“从无到有”打造的标杆学府广州新城实验中学也在这一天正式揭牌，迎来首批820名学生。

广东援疆联合广东省教育厅以“三个三”建设（建强三支队伍、打造三类示范校、擦亮三张品牌）为抓手，不断深化“组团式”教育援疆力度，在落实好“十四五”教育援疆任务的基础上，新增出台《广东省教育援疆规划》，推动教育援疆从“输血帮扶”向“造血强基”“活血提质”升级，与文化润疆、民族“三交”等工作相互交融、相互促进。

第十批广东援疆工作实施以来，广东累计投入教育援疆资金12.1亿元，构建起“学前教育—基础教育—职业技能教育—高等教育”的全链条全学段教育援疆帮扶体系。近1500名优秀教师和支教大学生奔赴新疆、走上讲台，为受援地留下一支“带不走”的师资队伍，在孩子们心中种下热爱祖国、热爱学习的种子。

从“有学上”到“上好学”

从喀什地区市中心往西南约15公里，由广州大道转入075乡道，广州新城实验中学简约大气的校门映入眼帘。校园里，“上楼下廊式”的仿骑楼建筑构造精巧，声像图书室、心理健康室、创客实践室、卫生保健室、开放式运动区、舞蹈音乐排练区等一应俱全，课堂上还配备了智慧黑板、录播系统等技术设备……崭新的校园“岭南风”与“科技范”十足。

作为喀什地区的近郊县，疏附县人口超25万人。近年来，尽管该县幼儿园和小学的生源已趋于平稳，初、高中生源却急剧增加，初高中阶段的适龄人口将在未来三年内达到峰值。新建一所完全中学，缓解学位紧缺问题，优化当地教育资源配置，为各族学生提供高质量教育环境，成为这一批广东教育援疆的重点任务。

“我们坚持高起点规划、高标准建设、高质量办学，以‘广东所能’呼应‘喀什所需’。”广东援疆前方指挥部副总指挥、喀什地区教育工委副书记林锡江表示。

广州新城实验中学由广东援疆资金重点支持建设，学校总占地面积200亩，累计投入资金2.55亿元。学校规划77个教学班、3500个学位，能够充分满足当地学生对优质教育资源的需求。自去年8月开工，到今年8月正式投入使用，一年时间便建成一座硬件条件达到新疆一流水平的完全中学，这样的“广东速度”令当地群众赞不绝口。广州协和学校校长卢邦柱介绍，广州的管理团队与教师团队已正式进驻，将推动广州先进教育理念、课程体系与喀什本土文化深度融合。

在受援地“从无到有”建设一座兼具岭南特色与援疆印记的完全中学，并引入名校全面托管，这在广东对口援疆工作开展以来还是首次，在本批次参与援疆工作的各省市中属于先例。

2023年来，广东援疆累计投入教育基础设施建设资金7.3亿元，支持新建、改扩建大中小学和幼儿园155所，推动喀什大学东城校区、图木舒克职业技术学院新校区等一批区域性重大项目落地启用。

打造一支“带不走”的师资队伍

广东教育援疆带来的不仅是硬件设施的改善，更为当地打造了一支“带不走”的师资队伍，为新疆学子照亮求学路。

带着父亲援建坦赞铁路的精神传承，2023年，来自广州的语文老师徐琳踏上了援疆的旅途。初到喀什，她就发现南疆学生普遍存在拼音基础薄弱、国家通用语言水平参差不齐的问题。结合过去二十多年的教学经验，她提炼创立“阳光语文”的教学理念，在疏附县托克扎克镇中心小学“一生一案”为每个学生定制成长方案，用课本剧、童谣激活课堂。两年过去，不少学生的语文水平进步显著。

广东援疆教师、疏附县第三中学副校长姚春霞已经是第三次进疆开展送教、支教工作，并作为喀什地区初中语文教师代表跨县执教地区直播示范课，开展“送教下乡”“送教到企业”活动，将先进教学理念、教研模式送到一线。

去年9月，在广东援疆前方指挥部、广东省教育厅和喀什、疏附两级教育局推动下，疏附首批“双融双创”教师数字素养提升名教师工作坊正式成立。广东援疆教师沈明负责撰写了《工作坊手册》，选拔当地15位骨干作为“种子教师”，开展闭环培养。仅仅数月，工作坊便成功打造出跨学科、跨学段的优质课例40多节。如今，当初的“种子教师”已经能在省级平台上开设公开课和讲座，成为引领当地教育数字化转型的中坚力量。

2023年以来，广东援疆持续选派优秀援疆教师和支教大学生近1500人，通过“新强师工程”“名师工作室”“名校长工作室”等机制，累计选送受援地学校“三支队伍”人员超2900多人次赴广东开展跟岗学习和交流培训。援疆教师结对当地一千余名教师，与本地校长、班主任、骨干教师“三支队伍”并肩成长。

教出新疆“粤菜师傅”

阳光洒进托克扎克镇中心小学声像图书室。窗边，如克耶·麦麦提图尔荪认真备课。十余年前还在这所学校就读小学的她，在大学毕业后回到母校成了一名思政老师。

“在广东教育援疆的大力支持下，我们学校的环境发生了翻天覆地的变化。和广东的援疆老师们学习、合作，让我受益匪浅。未来我也希望能够带着更多学生走出新疆，看看外面的世界。”如克耶·麦麦提图尔荪说。

广东教育援疆持续发力、久久为功，让越来越多年轻人开启了更精彩的人生篇章。

吾普·吾拉木是喀什宾馆的一名主厨。由于对学习粤菜很感兴趣，2019年起，他便开始上网找视频自学，但缺乏系统训练，学习效果有限。2023年以来，“粤菜师傅”培训走进喀什，吾普·吾拉木先后两次参与培训，烹饪功夫有了质的飞跃。在去年底喀什地区第二届“粤菜师傅”职业技能竞赛上，他凭借一道新式的松子鱼，一举夺得粤菜项目冠军。

2024年11月，喀什技师学院粤菜学院挂牌成立。广东援疆支持粤菜学院与餐饮企业合作，校企合作“订单式”育人，学生一毕业即能走上工作岗位，并且收入有了大幅提高。

在这段跨越五千公里的“双向奔赴”中，援疆教师和当地师生、群众更结下了一段段深厚的情谊。

来自东莞的援疆教师、广东援疆驻三师支教团副团长、第三师四十四团第一中学副校长郭建回忆起一段亲身经历：“去年夏天的某天，我加班到傍晚，到餐馆时已经快打烊了。没想到，维吾尔族大爷从后厨端来一碗冰镇酸奶，笑着说‘送给你的’。”

“酸奶入口清甜，瞬间暖到心里。这不是什么贵重东西，却是一份毫无保留的真诚。”郭建感慨：“那一刻突然懂了，援疆不是‘我来帮你’的单向付出，而是共同成长的双向奔赴。”

南方日报记者 黄叙浩 黄应来 王良珏 李永智

通讯员 袁瀚