托管帮扶激活 县域高中新引擎

运动场上，广东高州中学学子奋力拼搏。

2025年秋季开学前夕，广东高州中学迎来了领导班子调整。8月28日，在广东高州中学2025年秋季学期开学工作会议上，宣布赵军任学校党委书记、文远金任学校校长的决定。此前，赵军任广州二中托管帮扶广东高州中学团队负责人。

履职首日，赵军便以广州二中校训“抱朴含真，执几养正”为核心理念，作了题为《好好办好一所有影响力的县域高中》的新学期工作部署，将广州二中的先进办学思想融入高州中学的发展，为新学期工作谋篇布局、凝心聚力。

这次人事调整是落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动和广高两校托管帮扶合作的关键举措，标志着广州二中与广东高州中学的深度结对进入全新阶段。

●叶洁

融入式帮扶促全面提升

自2024年底广东省“百千万工程”教育行动开展以来，作为省首批新型城镇化试点县（市）普通高中托管帮扶项目，广州二中通过组团式融入式帮扶，助推高州中学实现教育质量、管理水平、教师素质和学生综合素质的全面提升。

与以往教育帮扶不同，托管帮扶是“书记（校长）+管理和教学骨干”的团队进入后发地区学校，在当地党委政府和教育部门支持下，接管后发地区学校教学管理，较此前帮扶力度更大。

今年春季开学以来，广州二中与广东高州中学开展了一系列托管帮扶活动，发挥广州优质教育资源辐射带动作用，多维度推动帮扶工作落地见效，助推高州教育高质量发展。

在管理提升方面，广州二中派出5人管理团队进驻广东高州中学，担任学校重要管理岗位，全面参与学校治理。广州二中校领导亲自担任托管帮扶领导小组组长，指导广东高州中学有机融合广州二中先进办学理念与本地优秀传统，显著提升学校管理水平。

在师资建设方面，广州市教育局选派9名优秀教师组成帮扶团队，深入教学一线任教，带动学科组建设，推动教研活动提质增效。广州二中还组建专家顾问团队，每月到校开展督导工作；组织科组长到广东高州中学听课研讨，进行精准把脉。

在教师培训方面，广州二中累计接收高州中学60人次骨干教师短期跟岗学习。2025年秋季学期开始，每学年安排9名高考学科教师全程跟岗执教。暑假期间，组织高三备课组长参加二中高三研讨会，选派骨干教师参与教育集团年会，全方位提升教师专业发展水平。

在课程建设方面，引入广州二中优质科普教育课程，拓展学生知识视野，全面提升学生综合素质。

带动县域高中协同发展

今年5月，在广东省基础教育工作会议上，广东高州中学作为茂名市县域高中发展典型代表作经验分享。广东高州中学副校长陈文裕介绍，自结对托管以来，广州市教育局组建了以广州二中为核心的14人专家团队驻校任教，实施“一带三”示范引领机制；专家团队通过听课调研、教学诊断，为学校提供精准改进建议；广东高州中学已分批派教师赴广州二中跟岗学习；联合开展了高考备考会、新教师培训、学校骨干年会，系列教师培训和学生交流活动持续推进，有效促进了教育教学理念更新与办学质量提升。

广州二中托管帮扶广东高州中学，持续推进课堂教学研究，致力课堂提质，从“教为中心”向“学为中心”的育人方式转型。

通过重构教学组织方式，广东高州中学给予学生更多自主空间，推动学习方式由被动接受向主动探究转变。在教学实施层面，学校强化集体教研，推行“精准备课-精选内容-精讲精练”教学范式，注重思维启发性教学，减少机械式刷题，切实推动提质增效。这一转变使课堂质量显著提升，教学方式从注重知识传授转向关注思维培养。

高州是拥有13所普通高中3.6万名在校生的教育大县，广东高州中学发挥国家级示范性普通高中的龙头作用，带动县域高中协同发展。

赵军说：“广东高州中学将以此次托管帮扶为契机，凝心聚力，提升办学质量，打造县域高中高质量发展示范校，辐射带动周边学校高质量发展。”

赵军介绍，下一步将完善学校的管理体制，加强学校的干部队伍建设及后备人才培养。加强学科组建设，营造教研气氛推动教学研究。组织教师深入学习新课程标准，落实课程标准要求，提升课堂教学质量。切实推广阅读课程，引进综合实践课程，全方位提升学生的综合素质。

■走访手记

走进广东高州中学，迎面扑来的是新学期忙碌却充满希望的气息。就在开学前夕，这所县域高中迎来了两名新掌舵人——党委书记赵军和校长文远金。首次亮相，赵军便以广州二中“抱朴含真，执几养正”的校训为引，作了题为《好好办好一所有影响力的县域高中》的报告，为学校注入一股清新务实之风。

这次调整并非普通的人事变动，其背后是广高两校结对、托管帮扶的关键一步。从管理团队驻校指导，到骨干教师跟岗学习；从课堂教学转型，到课程资源引入，帮扶不只是“输血”，更致力于“造血”。令人印象深刻的是，课堂正悄然发生变化：“教为中心”逐渐让位于“学为中心”，更多自主探究代替机械刷题，思维培养成为主线。

作为高州教育的龙头，广东高州中学的转型不仅关乎一校之变，更肩负带动县域高中协同发展的使命。在“百千万工程”推进的浪潮中，这样的融入式帮扶正悄然重塑县域教育的生态。